从“纸间”到“指尖”，齐鲁大地上涌动着全民阅读潮

阅读是传承文明、启迪智慧的重要途径。在第30个世界读书日到来之际，省统计局发布近期对我省18岁及以上居民全民阅读调查情况。本次调查，共完成样本640个，其中城镇512个，农村128个。结果显示，我省全民阅读氛围浓厚，阅读方式数字化、需求多元化趋势显著，但仍存在时间制约、设施利用不足、活动参与率低、新媒体冲击等问题，需引起重视。

（一）超四成受访者有阅读习惯，深度阅读有待加强。

调查显示，41.6%受访者有阅读习惯，其中每天阅读的占19.8%，经常阅读的占21.7%。分城乡看，城镇居民有阅读习惯的占比43.2%，高于农村居民8.0个百分点。分文化程度看，学历的提升促进阅读习惯的养成，其中大学本科及以上占比最高，为47.0%，其后为大学专科（41.9%）、高中（中专/职高/技校）（38.2%）、初中及以下（32.4%）。从阅读时长来看，平均每周阅读时长在5个小时以内的占67.3%，5个小时以上的占32.7%。

（二）数字化阅读渐成主导，线上渠道优势凸显。

调查显示，数字化阅读崛起，40.0%受访者以电子书作为主要阅读方式，纸质书占比不到两成。从获取书籍的主要途径看，线上阅读平台占比最高，为65.9%，已成为各年龄段主要获取方式。其后依次为自己购买（53.6%），学校、单位提供（19.5%），图书馆借阅（16.1%），亲朋好友借阅（8.1%）。

（三）阅读类型偏好分明，年龄性别差异显著。

总体来看，文学小说最受读者欢迎，占比43.3%，其次为新闻资讯（32.0%）、社科人文（26.7%）。不同年龄段阅读类型各有特色，18-30岁、31-45岁偏好文学小说，分别占比61.1%与39.2%，46-60岁为新闻资讯（44.4%），60岁以上为生活健康（56.7%）。分性别看，男性更关注新闻资讯类内容，占比39.5%，女性更关注文学小说类，占比48.6%。

（四）阅读目的多元化呈现，城乡年龄各具特点。

调查显示，42.2%受访者阅读的主要目的是休闲放松，占比最高，其后为学习知识（39.5%）、兴趣爱好（33.8%）、教育子女（33.1%）、提升技能（31.3%）、工作需要（24.8%）。分城乡看，城镇居民阅读主要目的为休闲放松，占比43.4%，农村居民为教育子女，占比38.3%。从不同年龄层看，18-30岁、60岁以上阅读主要目的是休闲放松，分别占比53.7%与50.0%，31-45岁为教育子女，占比49.2%，46-60岁为兴趣爱好，占比45.2%。

从调查结果上看，有四方面制约阅读的因素值得重视。

（一）时间因素制约阅读推广。

调查显示，64.8%受访者认为阻碍阅读的主要原因是“没有时间”，占比远高于其他方面。值得注意的是，60岁以上老年群体阅读受到多种因素阻碍，依次为没有阅读场所23.3%、没有时间16.7%、经济成本高13.3%、获取书籍不方便10.0%、缺乏兴趣6.7%。有受访者反映，现在大部分人工作时间比较长，根本没时间阅读，只有在下班后才有空闲。

（二）公共阅读设施利用不足。

调查显示，公共阅读设施的使用率为61.1%，其中经常使用仅6.4%，偶尔使用54.7%，还有38.9%受访者从未使用过。从城乡来看，城镇地区公共阅读设施使用率为64.3%，高于农村地区15.9个百分点。从年龄来看，年龄越大，使用率越低。18-30岁、31-45岁、46-60岁、60岁以上的使用率分别为71.4%、61.7%、48.4%、46.7%。从未使用的原因来看，距离远、更喜欢私人阅读空间、没有公共阅读设施排名前三，分别占比32.5%、29.7%、19.7%。有受访者反映，大型图书馆距离比较远，来回很不方便，而且座位数量有限，比较拥挤，阅读环境不好。

（三）全民阅读活动参与率不足五成。

调查显示，全民阅读推广活动参与率仅为42.5%。从城乡来看，城镇地区参与率高于农村地区，分别为43.9%、36.7%。从没有参加的原因来看，44.8%受访者不知道活动信息，占比最高，其后依次为时间冲突（36.4%）、缺乏兴趣（16.3%）、没举办过类似活动（14.1%）、活动形式单一（3.8%）。

（四）新媒体冲击加剧阅读碎片化。

调查显示，45.1%受访者认为短视频/社交媒体等会对阅读产生负面影响，其中“严重挤占阅读时间”占9.2%，“有一定干扰”占35.9%，仅11.3%认为能促进阅读兴趣。受此影响，91.2%受访者存在“碎片化阅读”现象，仅8.8%仍以长时段深度阅读为主。

根据结果，调查报告给出四点建议以帮助提升全民阅读。

（一）弹性管理破解阅读时间限制。

建立分时段、分场景的弹性阅读机制，推动各类企事业单位设立员工阅读时间保障制度，鼓励社区开展“亲子共读托管”服务以释放家庭时间。针对老年群体实施“适老化阅读改造”，联合医疗机构开发大字版健康读物，整合社区资源提供阅读伴读等便利化阅读服务。通过多维度时间管理创新，将阅读融入日常生活间隙。

（二）优化升级提升阅读设施服务效能。

优化公共阅读设施空间布局与服务供给，统筹城乡资源，城镇地区推进“阅读圈”建设，农村加强基层阅读点覆盖，解决“距离远”“设施少”问题。兼顾不同年龄层需求，通过智能化设备（如电子借阅机）与适老化改造（如舒适阅读区）提升设施场所吸引力，推动公共阅读空间从“建而少用”向“触手可及”转变。

（三）创新形式激发群众阅读参与热情。

“供给端”与“需求端”双向发力，利用新媒体平台扩大全民阅读活动宣传，通过精准推送解决“信息不对称”问题。结合不同群体兴趣设计分层活动，例如青年创意阅读、亲子互动阅读、老年文化分享等，打破形式单一化瓶颈，以多样化、趣味化活动激发主动参与意愿，让全民阅读活动从“被动组织”变为“主动参与”。

（四）双管齐下培养深浅互补阅读习惯。

构建“碎片化阅读+深度阅读”双重体系，鼓励线上平台优化算法，增加优质长内容推荐，减少低质信息干扰。降低图书价格、丰富图书种类，提升纸质书籍对读者的吸引力。通过阅读社群、主题书单、读书打卡等形式引导读者养成深度阅读习惯，尤其关注青少年群体，通过家校协同培养“深浅结合”的阅读模式，避免碎片化阅读导致的认知浅表化，实现信息快速获取与知识长期沉淀的平衡。

（大众新闻记者 孙源泽）