周末人物｜王昭海：翰墨润泽四百童心

当今世界有多少种文字？因为统计口径不一，所得出的数据多样，从2000多种到7000多种不等。但有一点是确定的，目前全世界有且只有一种文字，它的书写可以变成艺术，一种全世界都可以欣赏的艺术。那就是汉字，这种艺术叫书法。

王昭海是中国书法家协会会员、国家一级美术师。他平日里寡言少语，记者认识王昭海三年了，听他说的话还不如看他写的字多。

教书法课6年多，王昭海带出400多名学生，却没拿过讲课报酬。他还多次组织红色主题公益书法展，展品拍卖所得全捐给了贫困大学生。

这些事，王昭海从没主动说起过。

（一）

“不要大声训孩子”

“短横在上下写宽”、“左小靠上，右小靠下”……3月30日，济南留学人员创业园，海纳艺术学校的一间教室里，王昭海正在教学生基本的楷书技法，黑板上用粉笔写着口诀要领，中间贴着一张宣纸。

当下时节，户外阳光温暖，带孩子游玩的年轻父母，上身只穿一件短袖。室内却还有几分寒意，王昭海身着黑衫衣和深蓝色西装外套，腰身略显佝偻，他用毛笔在贴到黑板的宣纸上一笔一画写字示范，有些吃力。

听这堂书法课的共有4人，有3名小学生，还有大学毕业已经成为海纳艺术学校实习工作人员的张嘉轩。

一位退休老人，6年教出400多名学生，不知道的人，会以为王昭海教书法是几十个学生的合堂课。“都是小班制。”海纳艺术学校校长高滕说。一个班最多10个学生，通常就是三四名学生一个班，很多环节王昭海要一对一、手把手地教。

“笔要拿稳，心要静。”在黑板前讲完要领，王昭海坐到付俊熙身边，轻轻拿住他手中毛笔的上端，带着他一起写字。付俊熙10岁，上四年级，当天这节课的4名学生中，他是唯一的男生。

付俊熙上二年级时就来学过书法，因各种原因中间停了2年，今年重启后这是他第二次来上课，顽皮的他就像《西游记》里刚拜入师门的孙悟空，时不时站起坐下、四处张望。这堂课，王昭海有三分之一的时间陪在这个“小悟空”身边，耐心辅导他。

孩子们的书法课，偶尔会让王昭海想起他儿时练字的场景，那时的他，就像眼前的付俊熙，调皮贪玩，于懵懂之间拿起毛笔。

王昭海在济宁市汶上县出生长大，从小就经常看外祖父用毛笔写书信、写春联，他依稀记得，外祖父的书房里挂着李鸿章、左宗棠等名人的字画。王昭海7岁那年，老人问他愿不愿意学写字？他点头说“嗯”。于是，外祖父成了他的书法启蒙老师。

那时王昭海刚上小学，每个星期天都要去外祖父家学习写字。外祖父行伍出身，脾气暴躁，家法森严。有一次王昭海因贪玩，没按他要求完成日课（作业）。“一耳光打出老远，打得我眼冒金星，还罚我跪了三个小时。”王昭海说。

虽然外祖父教他书法时过于严厉，当年那一巴掌，甚至给王昭海打出了“阴影”。但是，外祖父带他走进了书法的大门，帮他留下的“童子功”，给他的学业、工作加了“外挂”、开了“辅助”，王昭海说，高中毕业他能被选拔到镇上干宣传工作，大学毕业后能分配到省直机关做秘书，跟他写得一手工整好字有莫大关系。

“书法要给孩子们普及，能早就早，能多普及就多普及。”王昭海说，2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，书法首次进入语文主科，这些年，社会各界对书法教育越来越重视，这是“大好事”。

对王昭海来说，60年前，外公手把手教他写毛笔字，现在，他成了老爷爷教孩子书法，这是一种让他感到欣慰的传承。当然，他没把当年的“心理阴影”传下来。

“不要大声训孩子……”，类似这样的话，王昭海对包括高滕在内的年轻书法老师念叨过很多遍。家长们说，王老师有耐心，教他们的孩子，就像是在教自己的孩子。孩子们和王昭海都很亲，有的离开学校多年了，还会回来看望他。

（二）

“不疯魔，不成活”

“AI不会取代书法，机器人不会取代书法家，除非它能完全取代艺术、取代人类。”说起近年来引发关注和热议的人工智能，年过七旬的王昭海并不陌生。他经常在手机上刷视频、看推文，既赏析名家的作品、书法技艺，也看机器人用毛笔“写字”、体验用AI程序写稿子。

痴迷书法几十年，王昭海领略了这门艺术的博大精深。有时，见的越多，练的越多，王昭海越感到自己不会写了，感觉自己跟正握着毛笔练字的小学生没多大区别，只是比他们熟练一些罢了。

20世纪80年代，王昭海自济宁师专毕业，被分配到山东省农机管理局工作，来到省城后，单身汉一枚的他没啥牵挂，就把爱好的书法又拾了起来。他在各大图书馆和展会阅览书法作品、古代书帖，大有相见恨晚之感。工作之暇，他见缝插针临摹练习；入睡之前，以手当笔在被子上划拉；出差外地，工作之余寻觅名碑石刻；节衣缩食，只为省钱买纸买墨。

练了四五年，他感觉事倍功半，没什么长进。迷茫之际，王昭海精选了几幅自己写的作品。怀着忐忑的心情，北上京津，求教名师。

“比我写得好……”接过王昭海仿启功体写的作品，启功笑眯眯地说。当时，王昭海的脸有些发热，他知道启功的话里，既有玩笑的成分，也有对他的鼓励。

“临帖啊，在精不在多，多则四不像。”看到王昭海有些尴尬，启功顿了顿，然后慢条斯理地说：“再是师笔（字帖）不师刀（碑刻），师刀易失真。功夫在字外，在文化修养的积淀，一定要多读书，书法家首先应该是学问家。”

王昭海小心翼翼地提出拜师，启功嘿嘿一笑说，“不要学我，我在书法上还是个小学生。”

到天津南开大学拜访田蕴章，行程也很顺利，田蕴章跟他讲了很多，核心也是师古、选帖。之后，王昭海又在省内拜访魏启等名家。他得出结论：循古上路，取法乎上。

“仰视则迢递百寻，下临则峥嵘千仞……”万千古帖中，王昭海首选了被誉为“天下第一楷”的欧体，以《九成宫醴泉铭》为范本。从笔法、字法到章法，循序渐进。多年研习思索，王昭海还在前人经验的基础上总结出《楷书七十诀》，“点如高山坠顽石，横似千里阵云飘。”用通俗形象的文字阐述楷书基本笔画和结体的七十种技法，成为他后来书法教学的范本。

在打牢楷书功底的基础上，他又研习了草圣张芝、张癫（张旭）、醉素（怀素）、林散之等大草法帖，并逐渐将大草作为自己的主攻方向。

大草狂放不羁，大开大合，疏可跑马，密不透风，需要大幅纸张和开阔场地。济南泉城广场和洪楼广场建成后，常有书法爱好者以清水为墨，在石板上练字，名曰“地书”。2000年开始，王昭海也加入这个队伍，他右手执笔、左手擎帖，每天傍晚开练，一直练到广场熄灯。晚饭经常是一瓶水、两把花生米或两个烧饼。他一直坚持到2015年，腰肌劳损等多种慢性病给他的身体频敲警钟，王昭海才放弃了广场“地书”，改为全部在室内练习。

“AI、机器人可以学习模仿很多具体的技艺，但书法的‘变’与‘痴’，很难被模仿，更难以被超越。”王昭海说。而这也是他多年书法研习中最深刻的领悟——书法中蕴含哲学，对立统一的严谨，道法自然的逍遥。每一个字，每一幅作品，都可以有千变万化、无穷的可能，同时又要有所遵循。

“不疯魔，不成活。”这是戏曲界的一句行话，王昭海说，书法家的痴狂与其类似。如张旭大醉“挥笔如流星”，羲之微醺书《兰亭》，更有怀素酒阑兴起，起笔疾书，《苦笋帖》《自叙帖》千古流芳。

“写好草书，要从山川河流中感悟变化与气势，从风雨雷电中感受力量与节奏，从花草树木中体验清新与美感，从日月星辰中领会布局与神韵……”王昭海说。2018年，一位好友请他写苏轼的《赤壁怀古》，连写五遍都不成功，徘徊踱步、辗转反侧后，驱车十里至黄河岸上，当时正值雨季，大河奔腾，浩渺壮阔之景，让王昭海也“醉”了，归来再写，一气呵成。

（三）

“气象自然在里边”

“好多古代的名人，人家也没称呼自己为书法家，比如颜真卿这样的，气象自然在里边。所以‘文人’，不是一种身份，更多的是整体修养，（在于）你的那种气息，你做的工作，对人类的人文精神、对社会的建设有贡献。”这是网红系列漫画《老树画画》作者刘树勇在作媒体访谈时说的一段话。刘树勇也是山东人，虽然王昭海与他素未谋面，但十分喜爱他的漫画和字体，也特别赞赏他的这段话。

如果单论个人爱好，除了吃饭睡觉，王昭海想把所有的时间精力都用在书法写字上。但他知道，这不行。

“经过一个冬春的突击，共改造破碎耕地2043亩，新开垦土地2217亩，建设高标准旱涝保收梯田4260亩。完成水利工程17项，植树3.5万棵。”这段话，来自大众日报1992年10月31日3版，稿件标题为《挂职一任造福一方》，报道的主角是在枣庄市峄城区挂职副区长的王昭海。20多年后，王昭海因书法受到媒体关注，而他第一次上报纸，是因为到地方挂职工作业绩突出。

挂职期间，王昭海还充分发挥自身优势，实地考察当地历史遗迹，推动西汉名相匡衡墓、明代重臣贾三近（兰陵笑笑生）书院和当代名家书法碑林的开发兴建，请来刘炳森、王学仲等书法名家在峄城举办笔会，为新建景点增加人气。王昭海为《重修匡衡墓记》题写碑文。

“书法不能只当摆设，要接地气，跟上时代步伐。”王昭海说，书法家切忌孤芳自赏，要有眼界、有作为，要让文化资源发光发热。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”王昭海的作品内容，以红色主题诗词为主。“既展示书法艺术，也是在弘扬革命精神、传承红色基因。”很多老艺术家、革命前辈对他的作品非常赞赏。2016年，王昭海的书法作品分别被毛主席纪念堂、湖南韶山毛泽东故居收藏。

从2016年开始，王昭海还牵头组织了“红色文化千里行”，五年行程六千余里，跨越两省六市，举办个展和文化交流活动20余场。在红色文化进沂蒙公益竞拍活动中，王昭海拿出书法作品30多件，拍卖所获善款全部捐给了当地高校，补贴困境学生爱心午餐。

2018年，王昭海听说一位济宁老乡在济南筹建海纳艺术学校，面向中小学生，开设书法课。他主动找到这位老乡，说想到学校来教书法。老乡认识王昭海，正好也想招有名气的书法老师，就问他课时费多少合适。“不用给我钱，我有退休金，我愿意教孩子书法。”老乡听了有点蒙——中书协会员、国家一级美术师来教课不要钱，王昭海看出了老乡的疑惑，“我喜欢书法，更喜欢教孩子书法，心里乐和”。王昭海说之前他教孩子学书法，都是朋友找他，零打碎敲地教，现在有个学校可以集中地、有规律地教，效果好，还多了个可以练字的地方。

刚开始，学校的同事本以为这位“退休老干部”一周来上个一两次课罢了。没想到王昭海上课的数量、质量甚至超过了学校专职教师，他还主动指导年轻教师、带实习教师。之后，王昭海再办展览，学校的老师和工作人员都主动去帮忙布展搞会务，“他们对我帮助很大。”王昭海说。

（四）

“用书法挽回爱情”

“王老师，这件蓝衬衣没见过，这是买新衣服了吗？”4月9日，记者再次采访王昭海，高滕带着戏谑的语气问他。“这衬衣10年了，买这件蓝西装时送的，得有重要场合才能穿。”他说完，大家都笑了。如果熟识了，平日少言寡语的王昭海偶尔也会搞点小幽默。

王昭海说的那件深蓝色西装外套自带“喜感”——记者认识他三年，每次见他都是穿着这件衣服，只是在冬天天冷的时候，外边加一件深色羽绒服。

对学生、对书法很大方，王昭海对自己却挺“抠”。过期的食品不舍得扔，剩饭不舍得倒，一件衣服穿十几年。

“书法让我精神富足，没必要也没时间精力去讲究吃穿，自在够用就行了。”王昭海说。对那些穿奇装异服的所谓书法家，王昭海很抵触，用他的话说，对自己书法不自信才会搞怪来吸引关注，包括当前书法界出现的丑书、吼书、针书、肢体书（头发、手脚蘸墨写字）等怪诞乱象。“将书法简化为视觉刺激的表演，刻意消解笔墨规范。”王昭海说，守正才能创新，这些搞怪名为“创新”，实为哗众。

王昭海抵触的，还有“书法无用论”。他说，学书法的中小学生，大多都有明显的成绩提高，“光一个卷面就能给各科提分。”练书法能培养学习兴趣和好习惯。他教过的学生，考上重点高中，考进985、211大学的例子有很多。

王昭海还有一件“用书法挽回爱情”的趣事。多年前，他在泉城广场练笔，一个小伙子带笔墨纸张来求他写字。问写什么内容，小伙说请王昭海来定。字是写给他女朋友的，和谈了两年的女友闹掰了，打电话不接，发信息不回。小伙子一直放不下她，为此失魂落魄。女朋友喜欢书法，小伙想写幅字送给她表明心迹，挽回爱情。王昭海便写了白居易《长恨歌》中的几句：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。第二天小伙子就打来电话，说俩人和好了，说了好多感激的话。

王昭海说，在书法教学方面，最对不起的人是他的儿子。儿子小时候也想学书法，当时王昭海忙于工作，又想挤出时间来练字。他就“忽悠”儿子，练毛笔字太费时间，练硬笔简单高效。如今王昭海已制订了教孙辈书法的计划：等上幼儿园时，就把孙子接到济南，4岁开始同时学习毛笔书法和硬笔书法，力争在上小学前完成一年级课本的字、词预习，小学阶段掌握书法基本功，通过书法十级考试，用楷、行、草三种字体写好3000常用字。

（大众新闻记者 卢鹏）